Tarptautinis patyčių prevencijos projektas „Aš nebijau“
(orig. „I am not scared“)
Projekto naudos gavėjas – Kauno r. Akademijos Ugnės Karvelis gimnazija
Projekto aktualumas
Prievarta, smurtas jaunimo tarpe yra viena aktualiausių problemų dabartinėje visuomenėje. Jaunuoliai smurtauja įvairiose vietose – gatvėje, namuose, mokyklose, internete ir dažniausiai šio smurto aukomis tampa jie patys. Smurtas giliai pažeidžia ne tik jo aukas, bet taip pat ir aukų šeimas, artimuosius, bendruomenę, giliai paveikia ne tik smurtą patiriančių, bet ir smurtaujančių jaunuolių gyvenimo kokybę.
Ne vienas sutiktų, kad tyčiojimasis vienas iš kito, priekabiavimas yra labai dažnas tarp vaikų bei paauglių. Ne vienas galėtų pasakyti: "Mokykloje kasdien vyksta tokie dalykai…". Reiškinio dažnumas yra vienas iš rodiklių, liudijančių jo mastą.
Taigi, vienas iš iššūkių, su kuriuo susiduria mokykla ir kurį reikia spręsti, yra smurtinio elgesio tarp vaikų plitimas. Tai reiškinys, kuriam reikia skirti ypatingą dėmesį, nes jis ne tik trikdo ugdymo procesą, apsunkina mokinių ir mokytojų darbą, komplikuoja mokinių tarpusavio santykius, bet kelia grėsmę pagrindinių žmogaus teisių užtikrinimui ir turi pavojingas pasekmes. Todėl šis plintantis reiškinys kelia vis didesnį švietimo, daugelio kitų sričių specialistų ir visuomenės nerimą.
Mokyklai priskiriama ne tik akademinė funkcija, bet ir socialinių kompetencijų ugdymas. Taigi mokyklos vaidmuo ugdant viešo gyvenimo įgūdžius yra labai svarbus. Jos uždavinys yra suteikti gebėjimų mokytis visą gyvenimą, ugdyti bendruosius gebėjimus, padedančius prisitaikyti prie kintančios aplinkos, pasirengti gyventi bendruomenėje ir būti atsakingais ir aktyviais piliečiais.
Kaip rodo daugelis tyrimų, atliktų Europos lygiu, daugelis mokinių yra smurto ir priekabiavimo aukos, taip pat elgesio problemų mokykloje paprastai turi tie vaikai, kurie yra patyrę smurtą šeimoje ar kitokiu būdu netinkamai auklėti.
Priekabiavimas (angl. bullying) - tai tyčinis, pasikartojantis agresyvus bendraamžių elgesys, nukreiptas į silpnesnį vaiką, siekiant sukelti jam fizinį arba emocinį skausmą.
Oficialūs tyrimai, atlikti Europos Tarybos 2008 metais, patvirtina, kad mokinių, kurie prisipažįsta, kad yra nukentėję nuo chuliganų ar piktavalių, vidurkis yra maždaug 32%, ir priklausomai nuo šalies, svyruoja nuo 25% iki 45%.
Šie skaičiai ne tik parodo, kad reiškinys turi būti nagrinėjamas, tačiau aprašo situaciją, kurioje dvi pagrindinės teisės yra pavojuje: švietimo teisė ir asmens apsaugos teisė.
Tyrimai taip pat parodo, kad pagrindinės priežastys, lydinčios diskriminacijos ir priekabiavimo elgesį, yra susijusios ir su asmeninėmis savybėmis (svoriu, ūgiu, fizinių parametrų trūkumu ir t.t.), negalia, skirtinga rase, socialinių sąlygų, kultūrų skirtumais ir pan. Todėl būtina teisingai auklėti ir mokyti vaikus, jaunimą, kad būtų išvengta klaidinančio informacijos pateikimo, kad mokiniai suprastų priekabiavimo reiškinio žalą ir pasekmes. Dėl šios priežasties tampa vis labiau ir labiau svarbu, kad mokytojai ir mokyklų personalas apskritai plėtotų gebėjimus suprasti skirtingų grupių dinamiką per jaunus žmones, siekiant mokyti jaunimą suprasti ir toleruoti kitų mokinių skirtumus ir siekiant užkirsti kelią sąlygų, dėl kurių kyla smurtas ir priekabiavimas, sukūrimą.
Tik dirbant komandoje, įtraukiant tėvus, vaiko teisių apsaugos, policijos tarnybų darbuotojus ir remiantis bendradarbiavimo principais galima tikėtis pozityvių poslinkių mažinant smurtinio elgesio apraiškas.
Projekto tikslai
Projektu siekiama atkreipti specialistų dirbančių mokyklose, profesinio rengimo mokyklose/centruose dėmesį į priekabiavimo reiškinį, skatinti ieškoti būdų kaip tvarkytis su patyčiomis, suteikti žinių ir praktinių įgūdžių, dirbant su mokiniais, kurie pasireiškia agresyviu elgesiu mokyklose, nustatyti tinkamą ir geriausią strategiją, siekiant užkirsti kelią priekabiavimo reiškiniui, ir pateikti ją vidurinės mokyklos, profesinio rengimo mokytojams, mokiniams bei jų tėvams ir politikos formuotojams švietimo srityje, padėti geriau suprasti kylančių reiškinių užuomazgas, jų prevencijos būdus, parinkti ir taikyti labiausiai veiksmingas strategijas ir vystyti tinkamą mokinių elgesį, spręsti atsiradusias problemas.
Projekto potiksliai:
- Dalintis žiniomis Europos lygiu, kurti bendrus produktus, vystyti bendras veiklas, geriau pažinti situaciją, susijusią su priekabiavimo reiškiniu, perrinkti ir peržiūrėti svarbiausius dokumentus (apklausos, ataskaitos, statistiniai duomenys, teisės ir t.t.), spręsti šią aktualiją ir siekti efektyvių rezultatų priekabiavimo mokyklose prevencijai užtikrinti, vadovautis strategijomis ir iniciatyvomis, vykdomomis iki šiol Europos lygiu. Efektyviam tvarkymuisi su priekabiavimu mokykloje svarbu sukurti planą ar strategiją, kaip mokykloje bus siekiama sumažinti tyčiojimąsi.
- Įtraukti aktyviam bendradarbiavimui visus mokyklos bendruomenės narius: vidurinių mokyklų ir/ar gimnazijų bei mokyklų mokytojus, mokinius ir jų tėvus, tiek kuriant tvarkymosi su priekabiavimu mokyklose strategiją, tiek ją įgyvendinant. Taip pat, įtraukiant politikos formuotojus į bendrą mokslinių tyrimų veiklą, siekiant išanalizuoti tyrimus, atlikti rezultatų analizę, formuoti išvadas.
Neformaliojo švietimo ir pagalbos skyriaus vedėja Jolita Lubienė |
